Relatório Diário Semanal 07/06 a 10/06

Segunda-feira 07/06

Manhã

- Tivemos uma palestra com o Geraldo, falando sobre o funcionamento de um jornal, das várias funções que se tem dentro do jornal.
- A professora Eliandra nos mostrou o Scribus, que é a ferramenta que se usa para montar jornal e suas diversas funções. Mostrou para a turma algumas ferramentas que se possa usar no Scribus.
- Foi passada a atividade para formar grupos para montar um jornal.

Tarde

- Começamos a trabalhar na montagem do jornal, pesquisando quais matérias lançar e dividir qual função cada um irá ter dentro da montagem do jornal.
- Selecionamos as matérias para colocar no jornal e começamos a editoração do jornal.

Terça-feira 08/06

Manhã

- Terminamos a editoração do jornal e começamos a fazer o trabalho de montagem final do jornal.
- Fizemos as devidas montagens do jornal e postamos ele na área pública.

Tarde

- Tivemos uma palestra com os professores Adilson e Alysson falando sobre administração de contas na escola, e que cada agente vai ter que cuidar de uma ADM na escola, foi feito um tour pela ADM e suas funcionalidades.
- Fizemos um visita na área da EAD/ADM e respondemos algumas questões que estavam lá para ser respondidas.

Quarta-feira 09/06

Manhã

- Tivemos palestra com o formador Geraldo, na qual foi falado sobre métodos e avaliação.
- Ele fez um trabalho em grupo pedindo para o grupo falar sobre os ocorridos na parte da manhã.

Tarde

- O Sérgio passou uma palestra sobre o que é agente de informática e como se deve agir, o que se deve fazer e  retirou as dúvidas dos agentes.
- Saímos mais cedo por motivo de os laboratórios estarem sendo usados para outros fins de formação.

Quinta-feira 10/06

Manhã

- A formadora Maria Helena passou para a turma uma palestra sobre mercado de trabalho. Falou sobre como está o mercado de trabalho, como se deve agir dentro do ambiente de trabalho, as coisas que se devem e não devem fazer, como fazer um currículum, e dos processos de entrevista.

Tarde

- Fizemos  a crítica aos jornais feito pela turma.
- Entramos com o login genérico para colocar no DESKTOP os links dos sites para o evento do dia 11/06 e testamos para ver se todos estavam fucionando.
- Entramos no EAD e postamos o relatório semanal de 07/06 a 10/06.

JORNAL

Jornal - Agente informa

Relatório semanal de 31/05 a 02/06

Relatório semanal de 31/05 a 02/06


Segunda-feira - 31/05

Manhã

- Fizemos uma planilha no CALC sobre um jogo de perguntas e respostas com tema livre.
- Planejamos uma aula com a planilha que fizemos e postamos no blog relacionando com a matéria escolhida.

Tarde

- Juntamos com a turma 8A e fizemos um trabalho em trio recortando figuras que relacionassem a nós.
- Escaneamos a imagem que fizemos e explicamos o que a imagem quer dizer.
- Procuramos imagens que está relacionada a imagem que fizemos para logo após usarmos no DRAW.

Terça-feira  - 01/06

Manhã

- Usamos o Draw para reproduzirmos as imagens que buscamos na internet e tentarmos fazer igual a folha que fizemos com os recortes.
- Postamos no blog a imagem que fizemos com os recortes e a que produzimos no DRAW.

Tarde

- Tivemos uma palestra com as funcionárias da AMAS falando a respeito das contratações e documentação para encaminhar para contratação.
- Fizemos uma pesquisa sobre plano de aula para usar no laboratório de informática.

Quarta-feira - 02/06

Manhã

- escolhemos um jogo qualquer para apresentarmos para a turma.
- Fizemos um plano de aula com o jogo educativo escolhido e postamos o plano de aula juntamente com a imagem do jogo educativo.

Tarde

- Tivemos uma palestra com o Cleber. Na palestra foi falado sobre a rede física de computadores da PBH, como abrir chamado junto a PRODABEL.
- Foi falado da empresa que presta serviço para PBH que realiza manuntenção dos computadores (ATENDE) e da PRODABEL.

Plano de aula com jogo educativo

Tema:

Digitação – Tutorial de Digitação KLAVARO

Público alvo:

ENSINO FUNDAMENTAL INICIAL (1º e 2º ciclos.)

Objetivos:

• Ensinar aos alunos como digitar de forma correta usando o teclado.
• Fazer com que os alunos tenham coordenação motora com todos os dedos da mão.
• Fazer com que os alunos digitem sem olhar para o teclado olhando apenas para o monitor exercitando a memória para guardar aonde está cada tecla do teclado.

Duração:

5 Aulas de 50 min.

Desenvolvimento:

•  Indicar aonde está localizado o tutorial Klavaro para que eles possam usar o jogo educativo como digitação e esforçar a memória.
•  após o término do jogo pedagógico pedir para os alunos que façam um texto com tema digitação falando da sua importância e que digitem sem olhar o teclado para que possam exercitar a sua digitação.

Recursos:

• Jogo pedagógico – TUTORIAL DE DIGITAÇÃO KLAVARO
• OpenOffice.org WRITER

Avaliação:

• Comportamento.

• Desenvolvimento durante a atividade de digitação.

• Avaliar o desempenho e o interesse de cada Aluno sobre o jogo pedagógico.

Autores: Diego Antônio e Saul Gonçalves.

Imagem digitalizada e feita no Draw

Imagem feita no DRAW

 

Imagem feita por recortes de revistas 

Plano de aula - Geografia do Brasil

Plano de aula

Introdução: Geografia do Brasil

Público alvo: 1º ano do 3º ciclo.

Objetivos:

• Fazer com que os alunos gravem a geografia doBrasil.
• Mostrar aos alunos como é o clima, relevo, capitais, vegetação, ambiente, hidrografia.

Metodologia:

• Irei mostrar aos alunos de como é importante o estudo da geografia, para que serve, e como podemos utilizá-la no dia-a-dia.
• Explicar como é cada clima, vegetação, hidrografia, ambiente.
• Mostrar a eles o porque que cada estado doBrasil é importante e sua função no país.

Recursos:

• Sites relacionados a Geografia do brasil.
• Imagens da geografia do Brasil.
• Será usado um Jogo de perguntas e respostas (PLANILHA CALC) para saber se os alunos estão sabendo do assunto.
• Data show para mostrar vídeos sobre a geografia do Brasil.

Avaliação:

• Cada aluno será avaliado desde dado o assunto até o momento do exercício que será avaliativo e seu comportamento dentro da sala de informática durante a pesquisa, explicação do assunto e exercício. 

 
 imagem antes das respostas

Imagem depois das respostas

Relatório semanal de 24/05 a 28/05

Relatório semanal 24/05 a 28/05

24/05 - Segunda-feira

Manhã

- Foi Entregado uma apostila com temas diversos onde cada grupo leu um tema diferente.
- Houve uma separação em grupos e uma discurssão com o pessoal do grupo de cada tema.
- Houve uma pequena apresentação do tema para o resto da sala e para a professora.
- Viemos para o laboratório e fizemos um cartaz para colocar na sala de informática da escola.

Tarde:

- Fomos para o laboratório de vídeo do 3º andar e assistimos uma palestra dos professores Adilson e Alysson sobre o GIMP.
- Foi mostrado algumas ferramentas do aplicativo com exemplo de uma foto que estava no computador.
- Tiramos uma foto para podermos usá-la na próxima aula usando o aplicativo GIMP.

25/05 - Terça-feira

Manhã

- Editamos a imagem que foi tirada na data passada no GIMP, fazendo cinco alterações que foi pedido.
- Foi pedido para fazer na imagem um jogo de sete erros e postar no blog.
- Fiz um texto sobre o que foi achado dos jogos dos sete erros feito nas fotos tiradas.

Tarde

- Fomos para o auditório do 3º andar e tivemos uma palestra sobre "planejamento de aulas" com a Professora Valentina.
- Foi descutido o assunto e foi nos passado algumas perguntas para responder com os colegas.
* A palestra feita pela professora Valentina foi discutido como planejar uma aula para poder passar uma aula aos alunos com temas escolhidos pelos agentes levando em conta a idade dos alunos e como e qual aplicativo passar a eles.


26/05 - Quarta-feira

Manhã

- Foi nos passada uma palestra pela professora Valentina com o tema "infância".
- Como devemos agir com as crianças no ambiente escolar com enfoque no laboratório de informática.

* Foi discutido o tema levantando vários debates de como eramos quando criança, como agíamos quando menores, como devemos agir agora sendo agentes de informática, o que passar para os alunos menores, como agir com os alunos, o que falar para eles, respeitar as suas opiniões, ter atenção, ter paciência.

Tarde

- Foi explicado como e quando usar o Gcompris pelo professor.
- Aprendemos a usar o Gcompris.
- Apresentamos um tema específico do Gcompris para o resto da turma explicando os jogos e para qual finalidade é usado.

27/05 Quinta-feira

Manhã

- Começamos a mexer com o impress.
- abrimos os tutoriais que foi enviado pelo professor Adilson.
- O professor explicou algumas funções do impress.
- FIzemos uma apresentação no impress sobre cada agente e foi mostrado no Retroprojetor.
- Aprendemos a como instalar um retroprojetor no computador e em um DVD.

Tarde

- Fizemos um slide sobre nós "nossa  apresentação" com 5 slides.
- Fizemos uma apresentação sobre "lixo eletrônico" e mostramos para a sala.
- Planejamos uma aula sobre o tema incluindo a apresentação que fizemos e postamos no blog.

28/05 Sexta-feira

Manhã

- Foi feita uma palestra sobre o BR OFFICE CALC passada pelo Edson.
- Como utilizamos o calc e suas funcões para uso.
- Fizemos duas atividades de como fazer contas e usar as fórmulas e como utilizar gráficos.

Tarde

- Fiz uma planilha sobre gastos mensais fictícios inserindo gráficos.
- Fiz outra planilha sobre todos os equipamentos que constam na escola para depois levar para ver quantos e como estão os computadores.

Apresentação - LIXO ELETRÔNICO

• Slides feito pos Saul e Natasha

LIXO ELETRÔNICO PLANEJAMENTO DE AULA

Planejamento de aula

título da aula: LIXO ELETRÔNICO

Público alvo: Ensino Fundamental 3º ano do 3º ciclo.

Objetivos: o que pretendo passar para os alunos são:

• Conscientizar os alunos sobre a importância de reciclarmos o lixo eletrônico e como o homem está inserido neste meio.
  

• Como o homem está afetando a vida no planeta.
  

• Proporcionar meios de reciclagem para o lixo eletrônico, conscientizando os alunos sobre a importância do mesmo.

• Como o ambiente está dando respostas ao homem, devido ao mal descarte dos lixos em geral inclusive aos eletrônicos que cada dia cresce cada vez mais.

Duração:

• Duas aulas de 50 minutos.

Desenvolvimento:

• Conversar um pouco com os alunos sobre o que é lixo eletrônico, questinando a importância do cuidado com o lixo eletrônico e o mal que ele pode nos fazer futuramente.

• 
  
  Exposição de fotos.
  
  Perguntar a eles o que acham que irá acontecer com o planeta devido ao mal descarte do lixo eletrônico.
  
  
  
  Recursos: 

• Recursos: sala de Informática; links de sites de vídeo como YOUTUBE; textos comoWikipédia; Imagens do Google; aparelho de som para áudio do vídeo.
  

Avaliação:

•  Os alunos serão avaliados desde o momento em que foi lhes dado o assunto até a apresentação do mesmo. Será avaliado o comportamento, o interesse e a participação do grupo na hora da apresentação. Cada aluno será avaliado individualmente pelo seu comportamento e interesse

Jogo dos sete erros

Respostas

Os riscos que se corre usando a internet

  Combatendo os crimes virtuais.

• Nunca acesse contas bancárias ou verifique dados confidenciais em sistemas coletivos de acesso à internet.
• Atenção com a divulgação de dados pessoais em sites de relacionamento.
• Mantenha senhas diferenciadas e com trocas periódicas para contas bancárias. Não utilize a mesma senha para mais de uma conta.
  
• Faça compras somente em sites confiáveis e que tenham credibilidade comprovada.
• Jamais abra arquivos em anexo enviados por e-mails de desconhecidos crime virtual reúna provas – imprima o cabeçalho da mensagem, o código fonte ou a página da comunidade, blog ou internet. Caso exista disponibilidade leve as provas até o cartório de notas mais próximo e registre o mais rápido possível.

Pedofilia.

• Fale às crianças sobre a pedofilia, explique que há homens e mulheres mal-intencionados na Internet. Aproveite para passar a velha idéia do "não fale com estranhos", que pode ser muito bem aplicada à comunicação virtual: ensine a criança a não fornecer informações pessoais como nome, endereço e escola em que estuda em conversas pela Internet, a não enviar fotos para pessoas que conheceu pela Internet e a não receber dessas pessoas nenhum tipo de arquivo.
• Nunca marque encontros com pessoas desconhecidas em locais desconhecidos.
  
  
  
  
  • Dedique tempo para navegar com seu filho. Divirta-se com ele pela rede, conheça os sites preferidos, os programas que ele usa e as atividades que faz enquanto está online.
• Use os recursos que seu provedor de acesso puser ao seu dispor para bloquear o acesso a todo e qualquer site ou conteúdo que considere inapropriado para o seu filho. Você também pode utilizar programas de filtragem de conteúdo que estão disponíveis na Internet.

Netiqueta.

• Evite escrever mensagens com letra maiúscula, pois é o mesmo que estar atingindo o próximo (gritando).
• Respeite o direito autoral, ao copiar textos ou outros conteúdos protegidos cite fonte ou referência bibliográfica.Ao enviar mensagens para várias pessoas utilize o campo CCO (com cópia oculta)

• Respeite para ser respeitado e trate os outros como você gostaria de ser tratado.
  
  
  
  
  
  
  • Ninguém é obrigado a usar a norma culta, mas use um mínimo de pontuação. Ler um texto sem pontuação, principalmente quando ele é grande, gera desconforto.

Relatório semanal de 18/05 a 21/05

Relatório Diário de 18/05 a 21/05

Relatório 18/05 terça-feira
Manhã

- Visualizei o Linux/Libertas e vi os aplicativos existentes.

- Joguei alguns jogos educativos.

Tarde

- Criei um login para acesso ao Libertas.

- Criei o login para E-mail editei com minha foto e adicionei alguns contatos da turma 8B.

Relatório 19/05 Quarta-feira
Manhã

-  Assistimos um vídeo sobre a WEB 2.0

- Discutimos sobre a WEB 2.0

- Pesquisamos no google sobre o Domínio público e fizemos uma busca sobre alfabetização.

- Fiz texto sobre "A internet na educação" e enviei para todos os contatos das turmas 8A E 8B e professores.

Tarde

- Criamos um Blog.

- O professor mostrou alguns aplicativos e ferramentas utilitárias do blog.

- adicionamos alguns aplicativos no blog e mexemos no blog editando foto, perfil, vídeo, apresentação de slides e seguidores.

Relatório 20/05 

Manhã

- Fizemos plano de aula pelo Docs com tema "meio ambiente" com título da aula, objetivo, público alvo, duração da aula, desenvolvimento e duração.

- Para fazer o plano de aula foi pesquisado na intranet pelo portal do professor.

*OBS: Não estive presente à aula na parte da manhã mas ao chegar peguei com os colegas o que foi passado e fiz meu plano de aula. Havia avisado a professora Patricia o motivo da minha ausência.

Tarde

- O professor explicou a origem e de como funciona o Open Office.

- Começei a visualizar e trabalhar no Writter.

- Fiz a formatação do texto "uso da internet na educação" colocando fontes, cores e alinhamento do texto.

- Inserir tabela, formatei com fontes e cores difentes apliquei plano de fundo, alinhamento do texto, e mesclar células.

- Salvei o arquivo "normal" no desktop e logo após exportei ele para PDF.

- Inseri uma imagem da internet no texto " internet na educação" e salvei. Enviei o texto para o Docs.

Relatório 21/05 

Manhã

- Fizemos leitura do texto "a internet nos deixa inteligente" e fizemos uma análise do texto em grupo.

- Fizemos um debate com toda a sala sobre os textos passados pela professora.

- Criamos uma charge sobre a leitura do texto e postamos no blog.

- fizemos um login para entrar no EAD para entrar na sala de bate-papo (CHAT).

Tarde

- Postagem semanal de relatório de atividades no ambiente do EAD.
- Explorar Área pública.

Charge 21/05/2010

Charge feita depois do debate feito em sala.

Turma 8B.

Feito por Saul & Natasha.


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Primeiro plano de aula

Planejamento de aula

título da aula:  Vida e ambiente

Público alvo: Ensino Fundamental 3º ano do 3º ciclo.

Objetivos: o que pretendo passar para os alunos são:

• Conscientizar os alunos sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio.
• Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio ambiente em que vive ao longo do tempo e o que as interferências negativas têm causado à natureza causando destruição em massa.

• Como o homem está afetando a vida no planeta.

• Proporcionar o contato e o uso dos recursos dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.

• Como o ambiente está dando respostas ao homem.

Duração:

• 3 aulas de 50 minutos.

Desenvolvimento:

• Conversar um pouco com os alunos sobre meio ambiente perguntando a eles sobre o que é meio ambiente,como eles agem no meio ambiente, se cuidam do meio ambiente.
• Fazer pesquisar de como era e como está o meio ambiente.
• Exposição de fotos que demonstre as mudanças do meio ambiente.
• Perguntar a eles o que acham que irá acontecer com o meio ambiente no futuro.
• Pedir aos alunos para pesquisar em sites vídeos, imagens, textos sobre o meio ambiente.

Recursos: 

• Recursos: sala de Informática; links de sites de vídeo como YOUTUBE meio ambiente e consciência ambiental;  textos comoWikipédia; Imagens do Google; aparelho de som para áudio do vídeo.

Avaliação:

 Os alunos serão avaliados desde o momento em que foi lhes dado o assunto até a apresentação do mesmo. Será avaliado o comportamento, o interesse e a participação do grupo na hora da apresentação. Cada aluno será avaliado individualmente pelo seu comportamento e interesse

Expectativa do curso e como agente na escola.

Minha expectativa para este curso na SMED é de que eu possa aprender a lidar com os alunos da escola e com os problemas que forem gerados tantos pelos alunos quanto pelas máquinas da escola. Espero que este curso seja de grande proveito pois quero passar para os alunos o que foi aprendido na SMED passando para eles os aplicativos que serão aprendido durante o curso

Na escola espero solucionar os problemas e de como lidar com os alunos nos momentos difíceis sabendo contornar eles e ensinando os alunos na melhor maneira possível para ter um clima agradável.

Oi, boa tarde.
Meu nome é Saul Gonçalves sou agente de informática da Escola Municipal Professora Ondina Nobre localizada no bairro Ceú Azul Regional Venda Nova. Com esse blog pretendo trocar informações com os usuários que conectarem a ele e conversar, aprender e aprimorar o conhecimento sobre computadores.